Home Бланки для технологических карт


Бланки для технологических карт


Контроль усвоения, обсуждения допущенных ошибок и их коррекция 7. Постановка цели и задач урока. Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении 5. Мотивация учебной деятельности учащихся 4. Учебный процесс должен быть организован таким образом, чтобы обеспечить учащемуся общекультурное, личностное, познавательное развитие, и, главное, вооружить таким важным умением, как умение учиться. Учитель с многолетним опытом работы в общеобразовательной школе предлагает как вариант конспекта урока технологическую карту. Постановка цели и задач урока. Применение знаний и умений в новой ситуации 6. Технологическая карта урока — это современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся. УМЕНИЯ формируются научить, определить… НАВЫКИ отрабатываются автоматизировать, научить применять навык к случаю… Содержание учебного материала Методы и приемы работы ФОУД Деятельность учителя Деятельность обучающихся Формирование УУД Связь личностных и метапредметных результатов универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов, технологиями и формами работы Целью Образовательной системы «Школа 2100» является формирование функционально грамотной личности, т. Первичное усвоение новых знаний 5. Обобщение и систематизация знаний 7. Первичное закрепление новых знаний Типовые в знакомой Конструктивные в ситуации измененной ситуации 5. Обобщение и систематизация знаний подготовка учащихся к обобщенной деятельности Воспроизведение на новом уровне переформулиро ванные вопросы 5. Проверка качества выполнения домашнего задания проводится не всегда, но если задание сложное, то целесообразно организовать дифференцированную проверку с последовательным «отключением» групп, например, на самостоятельную работу с учебником. Мотивация учебной деятельности учащихся 3. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция 6. Важно, чтобы каждый ученик овладел умением осуществлять рефлексию и самоуправлением обучения. Количество горизонтальных столбцов зависит от типа урока, т. В начале технологической карты дается традиционная «шапка», далее — в виде таблицы — основные элементы содержания. Работа учащихся над соответствующими задачами на уроке может осуществляться как индивидуально, так и в парах или группах. Затем отвечают ученики 3 группы и тоже получают задания для самостоятельной работы. Технокарта отличается от традиционного конспекта только формой. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.


Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении 7.


Первичное усвоение новых знаний 5. Постановка цели и задач урока. Постановка цели и задач урока. Применение знаний и умений в новой ситуации 6. Конструирование технологической карты урока. Применение знаний и умений в новой ситуации 6. Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении 7. Однако некоторые из них носят инвариантный характер, поэтому должны быть на каждом уроке: — Этап организации учебного занятия; — Этап подготовки учащихся к активной основной учебно-познавательной деятельности; — Основной этап этап изучения новых знаний и способов деятельности ; — Этап подведения итогов учебного занятия; — Рефлексия. Мотивация учебной деятельности учащихся 3. Технологическая карта урока позволяет экономить время учителя на написание конспекта и больше времени уделять творческой составляющей педагогического труда. Исходя из особенностей системно-деятельностного подхода определяются вертикальные столбцы карты: деятельность учителя и деятельность учащегося. Опрос учащихся 1 и 2 групп происходит индивидуально на фоне самостоятельной работы класса.

You may look:
-> нормативы заполнения бланка диплома о высшем образовании
Первичное усвоение новых знаний 5.
-> сочинение на берегу реки для 7 класса
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция 8.
-> драйвере by andrey datso ваш комментарий
Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам.
-> авторемонт видеоурок онлайн
КОНТРОЛЬ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ Особенности управления учебным процессом в условиях дифференцированного обучения на этом этапе урока состоят в общей контролируемости результатов работы каждой типологической группы и каждого ученика в ее составе на всех этапах урока.
-> сочинение на тему антиподы раскольникова
Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации проблемные задания 6.
->Sitemap



Бланки для технологических карт:

Rating: 90 / 100

Overall: 80 Rates